Dogme 2.0 là lời tâm tình và cũng là bản tuyên ngôn lặng lẽ nhưng quyết liệt của tác giả Nguyễn Nhật Quang - một người thầy từng “dạy như một cỗ máy” nhưng đã chọn bước ra khỏi khuôn mẫu để trở về với cốt lõi chân thực nhất của việc dạy học: giao tiếp, kết nối và sự hiện diện con người.
Lấy cảm hứng từ phong trào điện ảnh Dogme 95 (Đan Mạch) và triết lý giáo dục Dogme ELT của Scott Thornbury, cuốn sách mở ra hành trình từ những lớp học rập khuôn, đầy giáo án, băng đĩa và slide… đến một không gian học tập sống động, sáng tạo và đầy tính người, nơi học trò được nói, được hỏi, được tò mò - và người thầy biết “biến mất” đúng lúc để sự học tự khởi sinh.
Dogme 2.0 là một hành trình cá nhân sâu sắc của tác giả, với nhiều khúc quanh:
- Từ kiệt sức trong nghề giáo đến khoảnh khắc bừng tỉnh khi một học trò đặt câu hỏi ngoài kịch bản.
- Từ triết lý giáo dục đến ứng dụng công nghệ.
- Từ hội thoại đời thực đến ngôn ngữ hiện khởi - nơi ngôn ngữ bật ra từ chính nhu cầu giao tiếp thật sự.
- Không áp đặt, không dạy lý thuyết suông, Dogme 2.0 giống như một lớp học mở – không giáo án cứng nhắc nhưng tràn đầy tính nhân văn. Ở đó, người thầy vừa là “người làm vườn”, vừa là người thắp sáng ánh mắt học trò.
Dogme 2.0 trong kỷ nguyên AI và ChatGPT
Trong bối cảnh công nghệ phát triển vượt bậc, khi học sinh có thể tra Google trong 5 giây hay nhờ ChatGPT viết một bài luận chỉ trong vài phút, vai trò người thầy không thể chỉ dừng lại ở việc “truyền đạt kiến thức”.
Dogme 2.0 không đưa ra công thức chống lại công nghệ, mà mở ra một con đường mới:
Người thầy trở lại với bản chất nhân văn của giáo dục - biết lắng nghe, đặt câu hỏi, kết nối, đồng hành và kiến tạo trải nghiệm học tập cá nhân hóa, có ý nghĩa.
Trong thế giới đầy dữ liệu hôm nay, điều còn thiếu chính là sự thấu cảm, sự hiện diện và năng lực dẫn dắt tư duy - điều chỉ con người mới có thể mang lại.
Cuốn sách Dogme 2.0 - Dạy Học: À… Ra Thế! phù hợp cho:
- Giáo viên, giảng viên, quản lý giáo dục ở mọi cấp học.
- Người làm đào tạo nội bộ, xây dựng chương trình học.
- Sinh viên sư phạm, nghiên cứu viên ngành giáo dục, ngôn ngữ học ứng dụng.
- Phụ huynh muốn hiểu sâu hơn về việc học trong thời đại số.
- Những người từng bị bào mòn bởi mô hình giáo dục cũ và đang tìm lại ý nghĩa công việc.
Điểm đặc biệt của cuốn sách Dogme 2.0 - Dạy Học: À… Ra Thế!
- Cuốn sách đầu tiên tại Việt Nam viết sâu sắc và cá nhân hóa về phương pháp Dogme ELT.
- Kết hợp tinh tế giữa tư liệu học thuật và tự sự cá nhân đầy chất thơ.
- Đặt giáo dục Việt Nam trong đối thoại với những trào lưu tiến bộ thế giới: Dogme 95, Connectivism, CLT, Thuyết Thân rễ (Rhizomatic Learning).
- Phù hợp với bối cảnh giáo dục 4.0, khi AI, ChatGPT và mạng lưới tri thức toàn cầu đang thách thức vai trò truyền thống của người dạy.
Đánh giá từ chuyên gia & độc giả dành cho cuốn sách Dogme 2.0 - Dạy Học: À… Ra Thế!
“Dogme 2.0 không chỉ là một công trình về phương pháp dạy và học, mà còn là một lời mời gọi tỉnh thức cho mọi giáo viên. Hãy tin vào sức mạnh con người trong giao tiếp, hãy để ngôn ngữ sinh ra từ đối thoại chân thật. Cuốn sách không áp đặt mô hình, mà mở ra một không gian tự do để người dạy và người học cùng kiến tạo ý nghĩa.” - TS. Đoàn Thị Huệ Dung; Trưởng khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Quốc tế Sài Gòn
“Tác giả không chỉ tìm kiếm một phương pháp dạy học, mà còn thao thức về tự do nội tâm của người học, về một không gian nơi mỗi cá nhân tự vẽ bản đồ tri thức của riêng mình. Tôi trân trọng cuốn sách này vì nó dám đi ngược dòng, dám cất lên tiếng nói của sự giải phóng tư duy.” - GS. TS. Andrew Lian; Đại học Công nghệ Suranaree
Trích đoạn sách Dogme 2.0 - Dạy Học: À… Ra Thế!
“Tôi từng dạy như người máy. Không lên, không xuống, không sai giáo án. Và rồi, một câu hỏi ngoài kịch bản đã làm tôi khựng lại…”
“Mục tiêu tối thượng của tôi là tạo điều kiện để ngôn ngữ đích thực bật ra từ chính nhu cầu giao tiếp của học sinh.”
“Trách nhiệm thật sự của người thầy là không đánh mất khoảnh khắc học tập đích thực.”
“Chúng ta rút phích cắm khỏi cỗ máy giáo án cứng nhắc, nhưng vẫn kết nối với nguồn điện tri thức vô tận từ thế giới số.”