Cuốn sách đúc kết hơn 40 năm nghiên cứu về sự học của Giáo sư André Giordan, nhấn mạnh vai trò học trong bối cảnh hiện đại: Học là gì?
Với sự chuyển đổi số như hiện nay, AI và các ứng dụng tương tự khác đang "dạy” thay nhà trường rất hiệu quả, thậm chí AI còn "học” thay con người một cách lén lút. Chính những thay đổi mang tính thời cuộc này buộc chúng ta phải tư duy lại về vai trò của nhà trường, của giáo viên, và đặc biệt là của người học.
Tác giả hướng tới một viễn cảnh tương lai, về một trường học của ngày mai vào những năm 40, 50 của thế kỷ XXI:
- Trường học cần giảng dạy những kiến thức và kỹ năng gì?
- Giáo viên là ai và nên làm gì?
- Chúng ta nên xây dựng một môi trường sư phạm thế nào?
Tất cả điều này sẽ dẫn người đọc đến với một xã hội tương lai - xã hội học tập lấy con người làm trung tâm.
Trong “Học”, GS. André Giordan mở ra một cách tiếp cận hoàn toàn mới về bản chất của “sự học” (l’apprendre) - một cách tiếp cận có thể làm đảo lộn mọi quan niệm truyền thống của chúng ta. Cuốn sách không chỉ đặt lại vấn đề về vai trò và vị trí của nhà trường, mà còn thúc đẩy phát triển “văn hóa đặt câu hỏi” (culture du questionnement) - điều thiết yếu để thích nghi với một thế giới đang thay đổi từng ngày.
Là người từng trực tiếp đứng lớp tại bậc trung học, một nhà nghiên cứu kỳ cựu trong lĩnh vực khoa học giáo dục, đồng thời là người sáng lập Trung tâm Nghiên cứu Giáo học pháp và Nhận thức luận Khoa học (LDES) tại Đại học Genève (Thụy Sĩ), GS. André Giordan đã viết nên cuốn sách này bằng tất cả kinh nghiệm thực tiễn giảng dạy và kết quả của nhiều năm nghiên cứu chuyên sâu.
“Học” là hành trình truy tìm lời giải cho những câu hỏi tưởng chừng đơn giản nhưng thực chất đầy phức tạp: Chúng ta học như thế nào? Vai trò của trí nhớ, động lực và cảm xúc? Chúng ta biết được gì về những năng lực đáng kinh ngạc của bộ não? Tại sao có những trẻ em và người lớn lại gặp khó khăn trong việc học?